自北區反課綱聯盟發言人林冠華於7月30日凌晨燒炭自殺至今，課綱爭議與政治衝突局勢越趨激烈：然而，對比於在上位者的冷血無情，林冠華的慷慨就義...
建立台灣人的統一戰線：讓世界在乎台灣的五個策略
任何在台灣住得夠久的人應該都能了解台灣和中國社會的根本差異。那些出生在1980年代後期的台灣年輕人，沒有生活在非民主社會的經驗。當然...
日本年輕人為什麼反對安保法制？（上） ──從「憲法九條論爭」談起
在台灣高中生進行反課綱運動的炙熱夏天，在同樣悶熱難耐的日本街頭，8月2日星期天下午，在東京涉谷街頭也聚集了一群穿著高中制服的日本高中生。影片中...
請不要用淚水和生命獻祭
青少年學生反課綱的行動，在失去了一個寶貴生命之後，青少年對執政當局的殷望仍未放棄，和教育部長進行面對面的座談。不到三個小時...
「中華文化」不可以嗎？──淺論歷史課綱中的「中華文化」問題
微調後的歷史課綱，將臺灣史最後一項說明，從「說明臺灣文化的多元發展及其與世界文化的交流」，改為「說明中華文化在臺灣的保存與創新，以及文化的多元發展...
搶救國文課綱為時已晚？──談103微調以前的國文課綱修訂
微調課綱吵得轟轟烈烈，如今連高中生都走上街頭，抗議程序黑箱、課綱洗腦。然而，在這場論爭中，論者多將火力集中在歷史、公民科上...
以人為本 以土地為本的歷史書寫
很多人說這一次課綱微調不就是「差那幾個字而已」，有這麼嚴重嗎？姑且不論課綱本身事實上調整了至少60％，若是再想想市面上的教科書依據課綱所撰寫的內容...
